“雙創(chuàng)”背景下高職英語混合式課堂教學(xué)生態(tài)研究

摘 要：做好“雙創(chuàng)”背景下高職英語混合式課堂教學(xué)生態(tài)建設(shè)，有助于進(jìn)一步深化雙創(chuàng)教育與英語課程教學(xué)有機(jī)融合，加速英語教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。新時期高職英語混合式課堂教學(xué)生態(tài)建設(shè)，要在分析混合式教學(xué)場景單一、缺乏數(shù)字教學(xué)個性化設(shè)計等現(xiàn)實問題的基礎(chǔ)上，基于打造多場景交互式英語智慧教學(xué)課堂、搭建數(shù)字教育的個性化教學(xué)服務(wù)平臺等舉措，不斷提高雙創(chuàng)背景下高職英語混合式教學(xué)的有效性，為課堂教學(xué)生態(tài)建設(shè)及雙創(chuàng)育人培養(yǎng)的穩(wěn)步推進(jìn)奠定堅實基礎(chǔ)。（剩余5385字）