基于大數(shù)據(jù)分析的高校英語教學(xué)效果評估研究

摘 要：本研究運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析方法，深入探討基于學(xué)生表現(xiàn)和參與度的大學(xué)英語教學(xué)效果評價(jià)。引言首先概述了研究背景和意義，強(qiáng)調(diào)了大數(shù)據(jù)分析在英語教學(xué)效能評估中的關(guān)鍵作用。隨后，研究了影響學(xué)生表現(xiàn)和參與的各種因素，包括學(xué)習(xí)時(shí)間分配、學(xué)習(xí)策略、個人學(xué)習(xí)能力、上課率和課堂參與度。此外，該研究鞏固了使用大數(shù)據(jù)分析評估大學(xué)英語教學(xué)效果的優(yōu)勢，包括其全面性和客觀性、準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性，以及揭示潛在模式和趨勢的能力。（剩余5594字）