思政元素融入醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的路徑探究

摘 要：思政元素融入醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)，能夠進(jìn)一步深化高等人才專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)與愛(ài)國(guó)主義教育、道德思想教育等內(nèi)容的發(fā)展融合，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才從業(yè)素質(zhì)、文化素養(yǎng)。新時(shí)期高校醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的課程教學(xué)體系建設(shè)，要在分析“醫(yī)學(xué)英語(yǔ)思政實(shí)踐缺乏學(xué)科特色、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的思政實(shí)踐教育評(píng)價(jià)缺失”等問(wèn)題的同時(shí)，利用以學(xué)科特點(diǎn)為導(dǎo)向深化教育設(shè)計(jì)、以實(shí)訓(xùn)技能運(yùn)用為內(nèi)容構(gòu)建融合育人體系等舉措，逐步地拓展思政元素融入醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的發(fā)展新路徑，保證醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的思政育人質(zhì)量。（剩余5413字）