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文化傳承下三階遞進、四位一體課程思政模式研究

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摘 要：文化傳承是強國戰(zhàn)略的重要舉措，高職課程是文化傳承的重要載體。本文從文化傳承與課程思政的雙向價值出發(fā)，提出以“知—行—意”三階為主線，從“內容維度、育訓路徑、評價體系、保障機制”四方面構建文化傳承下高職“三階遞進、四位一體”的課程思政育人模式。最后從課程思政教學團隊、教輔資源、教學方法三方面提出課程思政育人模式的實施策略。（剩余5584字）

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