小學(xué)音樂課堂師生有效互動(dòng)的教學(xué)策略

在新課程改革背景下，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式的弊端逐漸明顯，如學(xué)生的學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，音樂課堂僅僅是教師單方面的知識(shí)宣講會(huì)等。互動(dòng)教學(xué)法的提出，既符合新課程改革的要求，又符合新課標(biāo)提出的構(gòu)建生本課堂的原則和標(biāo)準(zhǔn)。通過加強(qiáng)師生互動(dòng)，使教師從課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，以此提高音樂教學(xué)的效率。本文立足新課標(biāo)，探究了小學(xué)音樂課堂師生有效互動(dòng)的重要性、現(xiàn)狀以及教學(xué)策略，以期啟發(fā)教師的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，改革教學(xué)的方法，從而推動(dòng)小學(xué)音樂教學(xué)的改革和發(fā)展。（剩余4823字）