立足教學(xué)評(píng)一致性，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“說理課堂”

隨著新課程改革的不斷深化，小學(xué)數(shù)學(xué)正逐漸從傳統(tǒng)的“教為中心”向“學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變，更關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂的構(gòu)建為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的自主學(xué)習(xí)空間。要想提升說理課堂的實(shí)效性，教師就需要立足教學(xué)評(píng)一致性開展說理課堂，以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要立足教學(xué)評(píng)一致性，基于一定的目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考探索、交流討論、全面理解、自主說理，從而使學(xué)生在實(shí)踐參與中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生認(rèn)知水平，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。（剩余5251字）