“量感”培養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略

“量感”既是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的一個(gè)組成部分，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要元素和小學(xué)數(shù)學(xué)育人的一種價(jià)值體現(xiàn)。它是指學(xué)生對(duì)“量”的感知與認(rèn)知，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也能產(chǎn)生重要的影響。在新課標(biāo)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師需要在育人的本質(zhì)下，以核心素養(yǎng)為教學(xué)核心，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)來設(shè)計(jì)與開展教學(xué)活動(dòng)，以充分發(fā)揮各學(xué)科的育人價(jià)值。（剩余5161字）