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“量感”培養(yǎng)下的小學數(shù)學課堂教學策略

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“量感”既是小學數(shù)學核心素養(yǎng)的一個組成部分，也是小學數(shù)學教學的一個重要元素和小學數(shù)學育人的一種價值體現(xiàn)。它是指學生對“量”的感知與認知，對學生的數(shù)學學習也能產生重要的影響。在新課標導向下的課堂教學實踐中，教師需要在育人的本質下，以核心素養(yǎng)為教學核心，圍繞學科核心素養(yǎng)來設計與開展教學活動，以充分發(fā)揮各學科的育人價值。（剩余5161字）

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