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小學語文教學需要注重培養(yǎng)學生的形象思維,同時輔以抽象思維的訓練。思維導圖是一種能夠有效幫助學生整理思維、梳理知識的工具。在小學語文教學中,應用思維導圖可以為學生提供更清晰的學習脈絡,這既能幫助學生理解復雜的信息,又能減輕學生的學習負擔。本文將深入研究思維導圖在小學語文教學領域的創(chuàng)新實施,特別關注其在閱讀、寫作和復習環(huán)節(jié)的教學策略。(剩余4525字)
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思維導圖在小學語文教學中的運用
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