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[摘 要]為了提升移動互聯(lián)時代背景下大學生教學與人才培養(yǎng)質量,文章從學科競賽的視角,開展了大學生碎片化學習策略分析和研究。在介紹學科競賽現(xiàn)狀的基礎上,分析了學科競賽中知識的碎片化特征和利弊。以新建構主義為手段,依托專業(yè)學科背景的實踐與創(chuàng)新作品大賽,探討了碎片化知識的重構策略。最后重點闡述了作品構思與設計階段的重構策略,個人與團隊層面的零存整取特征,并提出了相應的建議和措施。(剩余5550字)
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學科競賽視角下大學生碎片化學習策略
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