淺談大學(xué)化學(xué)類(lèi)理論課程的教學(xué)模式

［摘 要］隨著高等教育大眾化的推進(jìn)，我國(guó)高校亟須將提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為核心任務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)地深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)涵式發(fā)展。文章針對(duì)化學(xué)應(yīng)化專(zhuān)業(yè)課程現(xiàn)有教學(xué)模式下存在的相關(guān)問(wèn)題，提出六種化學(xué)課程教學(xué)模式，即注重學(xué)生理念指導(dǎo)及引導(dǎo)相結(jié)合、注重教學(xué)與線(xiàn)上平臺(tái)相結(jié)合、注重教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合、注重教學(xué)與前沿及應(yīng)用研究相結(jié)合、注重教學(xué)與評(píng)價(jià)體系相結(jié)合、注重教學(xué)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合等，以期提高本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)化學(xué)人才的培養(yǎng)和發(fā)展。（剩余5679字）