瞄準實戰(zhàn)化需求的基礎實驗教學體系重構與實踐

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［摘 要］文章瞄準實戰(zhàn)化需求，以信息化技術為支撐，以學員自主學習能力、創(chuàng)新實踐能力和崗位任職能力培養(yǎng)為目標，構建 “1+X”（“1”是對原有各實驗教學平臺整合、優(yōu)化后的綜合教學平臺， “X”是由教材、MOOC、微課、案例庫、教學評價等多維度模塊組成的動態(tài)教學資源庫）立體化、多維度的實驗教學內容體系，搭建“內驅式”學員創(chuàng)新實踐俱樂部平臺，創(chuàng)新“6C+6D”式（“6C”：軍政能力、思辨能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、協作能力、自學能力；“6D”：以證代考、分級考評、項目競賽、答辯展示、形成考核、實操演示）學員綜合素質考核評價體系等實現基礎實驗教學體系的重構與優(yōu)化。（剩余6209字）