新工科背景下專業(yè)課“課程思政”策略的構(gòu)建與實(shí)踐

——以機(jī)械原理課程為例

［摘 要］“課程思政”是新時(shí)代黨中央加強(qiáng)高校思想政治工作的新要求，積極推進(jìn)專業(yè)課“課程思政”建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。中南林業(yè)科技大學(xué)機(jī)械原理課程教學(xué)堅(jiān)守立德樹(shù)人的根本任務(wù)，著力提升教師的育人責(zé)任感，將思政教育融入教學(xué)全過(guò)程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，通過(guò)多元化融入，自然滲透，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值觀教育的有機(jī)統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和知農(nóng)愛(ài)農(nóng)意識(shí)，這對(duì)新工科背景下高校落實(shí)專業(yè)課“課程思政”根本任務(wù)具有重要意義。（剩余5000字）