學生互評在大學課程過程考核中的信效度研究

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[摘 要]文章旨在定量研究學生互評在大學課程考核過程中的信效度。課程組利用方差、極值和線性回歸等方法對六門大學課程的學生互評分數(shù)進行了定量信度分析，并將其與教師評分對比，獲得學生評分的效度。對效度的研究結(jié)果證實，在8～9.5的高分區(qū)間（以教師評分為基準），學生互評與教師評分比較接近，兩者關(guān)聯(lián)性系數(shù)較高;而在低分區(qū)間（5.5—7.5），學生更傾向打出高于教師的分數(shù)，關(guān)聯(lián)性較低。（剩余6030字）