“以本為本，回歸課堂”

——高校教師教學(xué)質(zhì)量提升策略研究

[摘 要]“以本為本”是當(dāng)代中國(guó)高等教育在人才培養(yǎng)問(wèn)題上所形成的共識(shí)，是全面落實(shí)黨的教育方針，為培養(yǎng)更多更好的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而做出的重要指導(dǎo)理念。在“以本為本”的新形勢(shì)教育背景下，項(xiàng)目組面向桂林8所高校的在校學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，利用主成分因子分析法進(jìn)行實(shí)證研究，“從學(xué)生的視角”看教師教學(xué)方法和能力，最終得出授課能力和教學(xué)改革能力是影響教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，并提出提升高校教師教學(xué)質(zhì)量的策略建議。（剩余4941字）