微助教助力高校大班課堂高互動(dòng)教學(xué)空間建構(gòu)

——以大學(xué)英語(yǔ)為例

[摘要]高校大班課堂普遍存在互動(dòng)不足、學(xué)生參與度較低、教師教學(xué)有效度低、學(xué)生學(xué)習(xí)效率低等問(wèn)題。文章引入微助教來(lái)構(gòu)建高校大班課堂互動(dòng)教學(xué)空間，包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這能有效解決高校大班課堂互動(dòng)不足的問(wèn)題，短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)全員互動(dòng)，提升學(xué)生的參與度，促進(jìn)有效教學(xué)的發(fā)生，對(duì)解決大班教學(xué)互動(dòng)不足問(wèn)題有積極作用。（剩余5475字）