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小學英語繪本讀寫雙向融通教學策略探究

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【摘  要】 隨著教學發(fā)展，小學英語教學在讀寫方面發(fā)生了變化，教師需要梳理清楚教學內(nèi)容，并引入繪本故事以增加教學活動的趣味性。英語繪本豐富了課堂教學資源，拓寬了學生的視野，改變了學生的學習方式，并大幅提升了學生的英語學習能力。因此，小學英語教師應該精選適合的繪本故事，開展多元化的讀寫教學活動，引導學生在愉悅的情境中深入探索英語知識，從而提升學生的讀寫能力。（剩余5106字）

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