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“雙減”政策背景下創(chuàng)新小學語文課堂的路徑

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【摘  要】 文章旨在探討如何在“雙減”政策指導下,創(chuàng)新小學語文教學模式,既降低學生學業(yè)負擔,又提高教學效率和質量。首先分析了當前小學語文教學的現(xiàn)狀,其次提出了一系列創(chuàng)新教學策略,包括設計互動與啟發(fā)性教學活動、融合多媒體技術、鼓勵學生自主與合作學習等,旨在營造一個充滿情境感、啟發(fā)性強的教學環(huán)境,以充分滿足學生的個性化學習需求并發(fā)揮其學習潛力。(剩余4911字)

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