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【摘 要】 在教育改革不斷深入的今天，以教師講授為主的傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)很難適應(yīng)當代學生的全面發(fā)展需要。在當前的教育環(huán)境中，“讓學”這一教學理念應(yīng)運而生，它主張將學習的主導權(quán)交還給學生，并通過鼓勵學生獨立學習和團隊合作，激發(fā)他們的學習潛力和創(chuàng)新能力。高中數(shù)學作為一門發(fā)展學生邏輯思維與問題解決能力的主要課程，轉(zhuǎn)變教學模式顯得格外重要。（剩余4666字）
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“讓學”理念下高中數(shù)學教與學的變革探究
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