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“雙減”政策下小學語文提質(zhì)增效的路徑與前景研究

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【摘  要】 “雙減”政策的背景分析表明，減輕學生作業(yè)負擔旨在緩解學業(yè)壓力，可以促進全面素質(zhì)教育；規(guī)范校外培訓機構(gòu)旨在消除過度商業(yè)化傾向，可以確保學生獲得規(guī)范教育。當前小學語文教育存在傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)勢與不足，需要創(chuàng)新以滿足學生的需求。面對語文學科的挑戰(zhàn)與機遇，小學教師需要整合現(xiàn)代技術與多樣化教學手段，優(yōu)化教材內(nèi)容與教學方法，強化課后服務以滿足多樣化需求，創(chuàng)新評價體系以減輕學生學業(yè)壓力。（剩余4591字）

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