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比較研究視角下中美小學科學課程標準分析

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【摘  要】 文章通過對中美兩國小學科學最新課標中課程設置時間、課程總目標、課程內容、課程評價標準的比較，總結了美國和中國科學課程標準的差異，并據(jù)此提出了對我國課標建設的啟示?？傮w來看，美國學生接受科學課程的學齡早于中國學生，其課程總目標涵蓋的范圍更廣；在課程內容方面，美國更加注重生命科學部分的生物多樣性和信息傳輸技術以及工程設計等內容；而在評價標準方面，美國課標更加強調跨學科思維概念。（剩余3214字）

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