CLIL理念下的英語跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計與實(shí)施

摘  要：文章探討了CLIL（內(nèi)容與語言整合學(xué)習(xí)）理念在英語跨學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，旨在解決學(xué)生語言能力與認(rèn)知不匹配的問題。首先分析了當(dāng)前英語跨學(xué)科教學(xué)中學(xué)生面臨的語言與認(rèn)知不匹配困境，然后詳細(xì)介紹了CLIL理念及其在教學(xué)中的應(yīng)用方法。并在此基礎(chǔ)上提出了針對性的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)活動實(shí)施策略和評價反饋機(jī)制，以期提高英語跨學(xué)科教學(xué)的效果。（剩余6297字）