課程思政融入知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)分析

摘  要：推動(dòng)新時(shí)代課程思政高質(zhì)量發(fā)展，是改進(jìn)和加強(qiáng)高校思想政治工作的現(xiàn)實(shí)需要。但對(duì)于以何種方式將該要求融入課堂教學(xué)，目前還沒(méi)有統(tǒng)一的說(shuō)明，因此文章通過(guò)文獻(xiàn)分析法提供一定的思考與實(shí)踐角度以供參考。首先，文章立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)了古人的智慧對(duì)現(xiàn)代制度發(fā)展的指導(dǎo)意義，使用馬克思主義這一普遍真理和習(xí)近平法治思想對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的課程思政進(jìn)行進(jìn)一步的理論補(bǔ)充。（剩余6340字）