“1+X”證書制度下高職院?，F(xiàn)代物流管理專業(yè)“三教”改革探析

摘  要：“1+X”證書制度是推進(jìn)學(xué)歷教育與職業(yè)教育相融合的重要?jiǎng)?chuàng)新，是緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的重要舉措?，F(xiàn)代物流管理專業(yè)是首批“1+X”證書制度試點(diǎn)專業(yè)，歷經(jīng)多年的實(shí)踐探索，物流管理“1+X”證書逐步被社會(huì)關(guān)注與認(rèn)可，較好地滿足了物流行業(yè)和企業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)專業(yè)人才的迫切需求。但在“1+X”證書制度實(shí)施過程中，高職院校現(xiàn)代物流管理專業(yè)在教師、教材、教法“三教”方面仍面臨諸多挑戰(zhàn)，亟須以“1+X”證書制度為抓手，深化教師、教材、教法“三教”改革，加快建設(shè)高質(zhì)量“雙師型”教師隊(duì)伍，開發(fā)職業(yè)教育新形態(tài)教材，打造職業(yè)特色優(yōu)質(zhì)課堂，提升物流人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。（剩余6285字）