跨學(xué)科融合視域下“圖示法”解決小學(xué)數(shù)學(xué)問題的教學(xué)探索

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從跨學(xué)科融合的視角探索 “圖示法”解決小學(xué)數(shù)學(xué)問題是一項(xiàng)重要而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。“圖示法”可以將數(shù)學(xué)與美術(shù)學(xué)科的繪圖技能相結(jié)合，是數(shù)形結(jié)合的重要體現(xiàn)。研究構(gòu)建了“圖示法”解決小學(xué)數(shù)學(xué)問題的教學(xué)模式，即：引入數(shù)學(xué)問題—探索問題—繪制圖形—解決問題。通過繪制圖形來解決數(shù)學(xué)問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、空間想象能力和解決問題的能力。（剩余2007字）