“雙新”背景下的高中英語(yǔ)讀寫整合教學(xué)模式探究

隨著教育部新課標(biāo)的推行，高中英語(yǔ)教學(xué)模式和方法都發(fā)生了巨大的變化，對(duì)教師的要求也更加嚴(yán)格。新課程標(biāo)準(zhǔn)著重培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，加強(qiáng)了對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)。針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題，新課標(biāo)提出了六要素構(gòu)成的課程內(nèi)容和英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。新教材不再注重語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)碎片化的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)整合整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和解決問題的能力。（剩余2490字）