產(chǎn)教融合背景下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)人才培養(yǎng)的實(shí)踐與思考

——以廣州幼兒師范高等專科學(xué)校為例

一、整群發(fā)展——搭建人才培養(yǎng)專業(yè)群

產(chǎn)教融合背景下，依托專業(yè)群建設(shè)，整合專業(yè)群資源，整群發(fā)展，可以為人才培養(yǎng)提供規(guī)模效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。廣州幼兒師范高等專科學(xué)校對(duì)標(biāo)嬰幼兒照護(hù)服務(wù)人才需求，按照“行業(yè)背景相同、專業(yè)基礎(chǔ)相通、技能領(lǐng)域相近、雙師隊(duì)伍共建、教學(xué)資源共享，就業(yè)方向可融”的建群原則，搭建了以學(xué)前教育為核心專業(yè)，整合早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理為支撐專業(yè)的學(xué)前教育專業(yè)群，對(duì)接0-6歲兒童教育與服務(wù)需求，培養(yǎng)服務(wù)于0-6歲兒童的綜合型高素質(zhì)師資與服務(wù)人才。（剩余1283字）