初中數(shù)學項目式學習評價方案的設(shè)計與實踐

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《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》圍繞“核心素養(yǎng)”優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，鼓勵探索項目式等學習方式，同時強調(diào)要發(fā)揮評價的育人功能，改進評價方式。豐臺區(qū)初中數(shù)學團隊在2021年底成立項目式學習研究團隊，并在北京師范大學專家的引領(lǐng)下，深入探索以“項目學習"撬動學生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力發(fā)展。在研究中，如何設(shè)計一套科學、合理的項目學習評價方案，以促進項目學習的育人實效，是教師在設(shè)計與實施中的難點。（剩余1762字）