踐行“五育”并舉，賦能學(xué)生成長(zhǎng)

北京教科院燕山向陽(yáng)中學(xué)致力提升現(xiàn)代化學(xué)校治理水平，著力打造學(xué)習(xí)型、研究型組織，覃思精研教育教學(xué)改進(jìn)，在發(fā)展素質(zhì)教育的過(guò)程中，不斷追求學(xué)校辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，積極構(gòu)建“五育”并舉的學(xué)生培養(yǎng)體系，始終堅(jiān)持發(fā)展素質(zhì)教育，為黨育人、為國(guó)育才。

一是德育為先。學(xué)校建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。（剩余868字）