真實情境+錯題重構(gòu)：探索地理復(fù)習(xí)增效路徑

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為了提升高三地理復(fù)習(xí)效能，我們構(gòu)建以“真實情境”為載體、“錯題重構(gòu)”為抓手的診斷、建模、應(yīng)用、改進“四位一體”的復(fù)習(xí)增效路徑。以“診斷”為起點，通過學(xué)情分析鎖定易錯考點；以“建?！睘楹诵?，依托真實情境設(shè)計分層任務(wù)鏈；以“應(yīng)用”為關(guān)鍵，通過情境激活、分層適配、協(xié)作探究實現(xiàn)能力內(nèi)化；最終，通過“改進”形成動態(tài)評價閉環(huán)，實現(xiàn)知識重構(gòu)與素養(yǎng)提升。（剩余1467字）