新課標(biāo)背景下小學(xué)生空間觀念培養(yǎng)的實(shí)踐探索

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“空間觀念”納入核心素養(yǎng)體系，旨在通過(guò)幾何觀察、操作與推理活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生從具象經(jīng)驗(yàn)向抽象思維的跨越。其提出基于三重邏輯：一是數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)的要求?？臻g觀念作為幾何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，貫穿圖形分析、模型構(gòu)建與邏輯推理全過(guò)程。二是契合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。針對(duì)小學(xué)生“直觀感知一度量理解一抽象內(nèi)化”的發(fā)展路徑，以實(shí)物操作、變式探究等活動(dòng)破解傳統(tǒng)教學(xué)“重公式、輕思維”的弊端。（剩余1998字）