基于學(xué)生身心健康成長的“教聯(lián)體”建設(shè)

為扎實(shí)推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)，圍繞“為何聯(lián)”“聯(lián)什么”“怎么聯(lián)”，以學(xué)生身心健康、全面發(fā)展為價值引領(lǐng)，從理念共識、機(jī)制優(yōu)化、路徑協(xié)同多維發(fā)力，通過組織架構(gòu)升級、協(xié)同溝通機(jī)制創(chuàng)新、資源整合統(tǒng)籌等多元舉措，探索協(xié)同育人的學(xué)校實(shí)踐路徑。

1.組織進(jìn)階：由管理本位邁向治理協(xié)同

各教育主體各有優(yōu)勢，重在協(xié)同?；诖?，學(xué)校將家委會進(jìn)階為家長顧問委員會，以“三級家長顧問委員會”為抓手，構(gòu)建全面高效的家校協(xié)同育人組織架構(gòu)體系。（剩余892字）