教、學(xué)、評(píng)一體化視角下的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階研究

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《基礎(chǔ)教育課程改革深化行動(dòng)方案》中提出：“注重核心素養(yǎng)立意的教學(xué)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、反饋?zhàn)饔茫S富創(chuàng)新評(píng)價(jià)手段，注重過程性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！北疚慕Y(jié)合數(shù)學(xué)備課組的實(shí)踐案例，探討如何以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過教、學(xué)、評(píng)一體化策略，完善教學(xué)與評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)學(xué)生高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)階，完成學(xué)習(xí)進(jìn)階畫像（即通過動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)生成學(xué)生核心素養(yǎng)可視化報(bào)告）的構(gòu)建與學(xué)習(xí)支持的策略研究，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的個(gè)性化與精準(zhǔn)化培養(yǎng)。（剩余1666字）