基于核心素養(yǎng)的高中思想政治情境教學路徑探析

——以“使市場在資源配置中起決定性作用”為例

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摘  要：教學情境是落實思想政治學科核心素養(yǎng)培育的重要載體。良好的教學情境設計，既能體現(xiàn)教師的教學智慧，也能促進學生學習方式的轉變，是提升素養(yǎng)教學效果的關鍵。文章結合教學實際，根據(jù)教學情境設計的基本原則，從創(chuàng)設真實情境、精設系統(tǒng)情境、巧設研學情境三個維度探索了教學情境優(yōu)化的路徑，促進學科核心素養(yǎng)和立德樹人根本任務的落地、落實。（剩余4582字）