逆向設(shè)計(jì)理念下高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)探究

摘  要：為了解決教師在高中英語(yǔ)教材讀寫(xiě)板塊實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高讀寫(xiě)教學(xué)的效率，教師需要改變并使用新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。文章就Understanding by Design理念，亦稱“逆向設(shè)計(jì)”（Backward Design）理念進(jìn)行了深入研究，以一堂讀寫(xiě)課為例，探析在高中英語(yǔ)讀寫(xiě)課中如何從確定預(yù)期結(jié)果、預(yù)設(shè)合適的評(píng)估證據(jù)與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行逆向教學(xué)設(shè)計(jì)。（剩余5258字）