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基于語境理論的高中英語詞匯教學研究

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摘  要：近年來，在經(jīng)濟全球化的不斷加快下，英語學習得到了社會的廣泛關注。在高中教學中，教師也應當意識到英語教學對學生英語詞匯能力培養(yǎng)的重要性。學生在學習英語時，離不開詞匯知識，詞匯是學生學習英語知識的基礎?；诖?，文章對基于語境理論的高中英語詞匯教學策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞：語境理論；高中英語；詞匯教學

一、當前高中英語教學存在的不足

（一）教學形式單一

高中階段，很多教師都不斷地壓縮課堂時間，希望可以在課堂上將所有的教學內(nèi)容順利講完。（剩余5010字）

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