“智慧課堂”與寫作教學(xué)的融合

——《課本人物素材的運(yùn)用》課例研究分析

摘要：加強(qiáng)實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是語文課程改革理念之一?！爸腔壅n堂”融表達(dá)、互動(dòng)、參評(píng)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)等多種技術(shù)形式于一體，讓寫作融于學(xué)生的日常生活中，既能讓老師了解到每一個(gè)學(xué)生的具體情況，還能讓每一個(gè)學(xué)生都融入課堂，積極參與。本文以《課本人物素材的運(yùn)用》基于“智慧課堂”的寫作教學(xué)為例，展現(xiàn)“智慧課堂”在整個(gè)習(xí)作學(xué)習(xí)中的流程，通過技術(shù)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生在寫作過程中的參與意識(shí)。（剩余2768字）