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摘要：隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，高中英語的課堂教學也在發(fā)生改變，提升學生聽、說、讀、寫、譯的英語技能，一直是英語教學發(fā)展的方向之一。但在實際教學活動中，發(fā)現(xiàn)學生對英語的閱讀能力存在不足，究其原因，主要是閱讀課堂的教學手法所導致。針對這一問題，本文作者結合自身多年教學經(jīng)驗，對高中英語閱讀教學展開研究。（剩余3291字）
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新課改背景下高中英語閱讀教學改進策略的研究
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