聾生英語教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思

摘要：筆者從教學(xué)目標(biāo)決定教學(xué)過程和內(nèi)容、不同版本教材對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果的影響、教的手段改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、英語教育教學(xué)反思等四個(gè)方面，分享二十幾年的聾生英語教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并由實(shí)踐產(chǎn)生深刻分析和反思，即“變”與“不變”、“教”與“學(xué)”、“有趣”與“無趣”、“好”與“壞”以及新時(shí)代提出的新要求，闡述聾生英語教育教學(xué)研究新路徑。（剩余2963字）