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摘要：讓學生在充滿生活氣息的高中歷史課堂中探究歷史，拓展思維，積極參與教學實踐活動。引導學生真正走進歷史，與歷史對話，從歷史學習的觀察者轉(zhuǎn)化為體驗者，促進學生歷史學科核心素養(yǎng)的形成。
關鍵詞：高中歷史課堂生活
“生活即教育”是人民教育家陶行知先生提出的理念。生活化的高中歷史教學就是通過多種輔助教學手段，將歷史知識點融入生活情境，讓學生以體驗者的身份來理解歷史，感受歷史的溫度，觸摸歷史的脈搏。（剩余2852字）
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