基于問題情境激活學(xué)生思維的教學(xué)研究

——以五年級(jí)學(xué)生為例

建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是在特定情境中，通過他人的支持和必要的學(xué)習(xí)材料，借助意義建構(gòu)的方式進(jìn)行的.作為知識(shí)建構(gòu)的重要載體，問題情境為學(xué)生提供了思考的方向，激發(fā)其探索欲望.

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)教科書的內(nèi)容不僅包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念，如整數(shù)乘法與除法的應(yīng)用、分?jǐn)?shù)的加減法、幾何圖形的認(rèn)識(shí)，還涉及統(tǒng)計(jì)與概率等實(shí)（剩余2922字）