核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評一致性課堂實(shí)現(xiàn)策略

——以“ 11～20 的認(rèn)識”為例

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在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何將核心素養(yǎng)融入教學(xué)實(shí)踐中，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)評一致性成為當(dāng)前教育研究的熱點(diǎn)之一.探討核心素養(yǎng)下基于教學(xué)評一致性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)現(xiàn)策略，對提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要價(jià)值.

1核心素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

1.1核心素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)（剩余3334字）