小學(xué)數(shù)學(xué)“比例”教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義與途徑

在當(dāng)今教育語境下，數(shù)學(xué)不僅是獨立學(xué)科，更是承載鮮明文化屬性與認(rèn)知工具價值的基礎(chǔ)性知識體系.小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維與興趣的關(guān)鍵階段，所以將數(shù)學(xué)文化滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中就變得非常重要.數(shù)學(xué)文化不只是數(shù)學(xué)知識，它涉及數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)游戲等諸多方面.

1小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義

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