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在小學數(shù)學教學中引入跨學科理念，有助于拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)其綜合運用知識的能力.本文以“小小建筑師"項目為研究對象，深入探討跨學科理念在小學數(shù)學教學中的應用，旨在提升教學效果，提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng).
1項目背景與意義
1.1項目背景
在當前教育改革的大背景下，跨學科教學已成為提升學生綜合素質(zhì)的（剩余5097字）
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跨學科視角下小學數(shù)學項目式學習探索
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