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新蘇教版小學數學教材在內容、結構和呈現形式上進行了創(chuàng)新，為小學數學教學注入了新的理念和思路.然而，教材的優(yōu)勢要轉化為實際的教學成果，關鍵在于課堂互動的有效實施.有效的課堂互動猶如一座堅實的橋梁，不僅傳遞著知識的火花，還激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了他們的合作與交流能力，進一步提升其思維品質.對于一年級（剩余3422字）
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基于新蘇教版教材的小學數學一年級課堂互動策略研究
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