目錄

刊首

當(dāng)快樂(lè)變成一種奢望

這個(gè)周日，媽媽帶我去了朝思暮想的北京環(huán)球影城。為了這次旅行，我可謂是“煞費(fèi)苦心”，因?yàn)閶寢尨饝?yīng)我，期中考試只要能在年級(jí)名列前茅，就答應(yīng)實(shí)現(xiàn)我一個(gè)愿望，這對(duì)于我而言，可是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。為此，我挑燈夜戰(zhàn)，月亮爬上了高高的天空，我依然在學(xué)習(xí)，天...

聚焦

實(shí)施“書(shū)香飄萬(wàn)家”家庭親子閱讀行動(dòng) 等

實(shí)施“書(shū)香飄萬(wàn)家”家庭親子閱讀行動(dòng) 不久前，全國(guó)婦聯(lián)、中宣部、教育部等部門聯(lián)合印發(fā)意見(jiàn)，部署實(shí)施“書(shū)香飄萬(wàn)家”全國(guó)家庭親子閱讀行動(dòng)。要求各地各相關(guān)部門加強(qiáng)家庭親子閱讀指導(dǎo)服務(wù)，培育親子閱讀書(shū)香家庭典型、設(shè)立家庭親子閱讀體驗(yàn)基地、發(fā)展家庭親子...

生活中怎能處處是“考試”

隨著中高考季的來(lái)臨，關(guān)于考試和教育的話題熱度驟增。教育既是一國(guó)之大事，又是一家之大事。從孟母三遷到“不要讓孩子輸在起跑線上”，從孔子的有教無(wú)類、因材施教，到教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，教育從來(lái)沒(méi)有這樣受到重視，教育也從來(lái)沒(méi)有這樣讓...

處處“考考你”，孩子“很受傷”

通過(guò)觀察與思考，我發(fā)現(xiàn)這些在動(dòng)物園中依然垂頭喪氣的孩子，背后都有一個(gè)喜歡“考考你”的家長(zhǎng)，在游玩過(guò)程中對(duì)孩子三步一小“問(wèn)”，五步一大“考”，“問(wèn)”沒(méi)了孩子的興致，“考”出了親子雙方的焦慮。 近年來(lái)，“雙減”政策的實(shí)施和寓教于樂(lè)教育理念的盛行...

“雞娃”與“考試”

“雞娃”，網(wǎng)絡(luò)上的解釋是被家長(zhǎng)不斷“打雞血”的孩子。為了孩子能學(xué)習(xí)好、考出好成績(jī)，家長(zhǎng)們不斷給孩子安排各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻不停地去拼搏、去奮斗。 “人生處處是考場(chǎng)” “雞娃”，網(wǎng)絡(luò)上的解釋是被家長(zhǎng)不斷“打雞血”的孩子。為了孩子能學(xué)...

快樂(lè)本身就有意義

在孩子的成長(zhǎng)中，快樂(lè)本身就是一種意義，我們不僅要認(rèn)同學(xué)習(xí)知識(shí)的意義，而且要認(rèn)同快樂(lè)的意義，給孩子純粹的快樂(lè)體驗(yàn)，讓孩子熱愛(ài)生活、避免焦慮，推動(dòng)他們的身心健康發(fā)展。 不知道從什么時(shí)候起，家長(zhǎng)們會(huì)探尋孩子成長(zhǎng)中每一件事情的意義，希望孩子經(jīng)歷的每...

考問(wèn)有技巧 家長(zhǎng)巧用招

在家里，家長(zhǎng)要忍住“拷問(wèn)”的沖動(dòng)，要記住家長(zhǎng)提問(wèn)的目的不是通過(guò)各種直擊心靈的提問(wèn)讓孩子感到自卑和難堪，而是通過(guò)提問(wèn)實(shí)現(xiàn)親子間的順暢交流。 有些家長(zhǎng)會(huì)有這樣的困惑，原本和孩子能夠說(shuō)到一起、吃到一起、玩到一起，但是突然有一天，孩子不再和自己親近...

知識(shí)教育忌“過(guò)度”

究其利弊，無(wú)論從過(guò)程還是從結(jié)果看，都不可一概而論，應(yīng)該因事而變，科學(xué)有度、方法得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)。 本期的話題談到了在家庭教育中，很多家長(zhǎng)將知識(shí)傳授作為重要內(nèi)容，而且會(huì)時(shí)不時(shí)地“考”孩子。這樣的做法是利是弊？筆者認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵是...

愛(ài)學(xué)習(xí)，夸出來(lái)

女兒考上清華大學(xué)后，有一次我問(wèn)她當(dāng)初為何喜歡學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。女兒說(shuō)：“老師上課的內(nèi)容我都懂，作業(yè)都會(huì)做，老師和家長(zhǎng)都夸我，這樣快樂(lè)的事情怎么會(huì)不喜歡呢？” 女兒的手工軍艦組裝部件攤在我的書(shū)桌上，每天放學(xué)后，她都會(huì)來(lái)書(shū)桌前組裝一會(huì)兒。已經(jīng)一個(gè)...

做善于傾聽(tīng)的父母

兒子上了四年級(jí)，完成作業(yè)變得自覺(jué)了，我以為他懂事了也就很少過(guò)問(wèn)。國(guó)慶假期結(jié)束，我送兒子上學(xué)，順便向班主任打聽(tīng)兒子在校的表現(xiàn)情況。班主任說(shuō)：“你們不要老給孩子零花錢，他午飯也不好好吃，飯還沒(méi)吃完就直奔小賣部?！?我聽(tīng)了很納悶，我沒(méi)有給兒子零花...

喚醒學(xué)生 以愛(ài)育愛(ài)

四年前，我來(lái)到礦坑中心小學(xué)當(dāng)班主任，由一開(kāi)始對(duì)孩子們各種行為的困惑不解，到能與他們進(jìn)行反復(fù)溝通交流，終于發(fā)現(xiàn)愛(ài)的教育能讓我走進(jìn)孩子們的心里，讓孩子們“親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)”。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。只要把愛(ài)的種子撒在孩子們的心里，相信不久...

方略

扁鵲說(shuō)醫(yī)與青春期教育

伴隨孩子的成長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)能明察秋毫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子變化，順應(yīng)孩子的獨(dú)立需求，根據(jù)他們的成長(zhǎng)規(guī)律適時(shí)調(diào)整“管放”策略，就會(huì)像扁鵲的二哥一樣，將孩子的青春期叛逆消融于萌芽時(shí)。 扁鵲說(shuō)醫(yī)的啟示 扁鵲是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的名醫(yī)，他有兩個(gè)哥哥也是醫(yī)生，但世人...

選擇

家庭教育有時(shí)會(huì)遇到各種奇葩的問(wèn)題，當(dāng)然也包括孩子們各種奇葩又好奇的提問(wèn)。一個(gè)小姑娘問(wèn)爸爸關(guān)于“選擇”的問(wèn)題，一個(gè)有點(diǎn)難又讓人唏噓不已的話題。怎么說(shuō)呢？人生就像一籃子水果，你要么選擇喜歡吃的，要么選擇有益身體健康但不一定好吃、愛(ài)吃的。我們都想...

害怕鳥(niǎo)叫的女孩

“你知道嗎？我每次聽(tīng)到鳥(niǎo)叫就特別恐懼，你們就知道告訴我說(shuō)這有什么可怕的，不要怕。如果我知道不用怕，那還會(huì)恐懼嗎？你們根本沒(méi)有在意過(guò)我的感受，你們只知道讓我不要麻煩你們?！?楠楠哭訴著。 冠頭嶺位于北海市西南端，距市區(qū)8公里，嶺長(zhǎng)3公里，像一...

指導(dǎo)

打造寄宿生的成長(zhǎng)樂(lè)園

近年來(lái)，隨著教育布局的不斷調(diào)整，在社會(huì)需求與教育需求的推動(dòng)下，很多省市成立了大量寄宿制學(xué)校。農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生年齡較小，長(zhǎng)期與家長(zhǎng)分離，出現(xiàn)了一些親情缺失的情況。 缺乏家庭溝通交流 由于社會(huì)結(jié)構(gòu)的不斷變革，農(nóng)村地區(qū)有很多家庭中成年人外出務(wù)工...

著眼生活 妙筆生花

作為一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段學(xué)生寫作文“怵頭”的原因主要在三個(gè)方面：不會(huì)選材、不會(huì)表達(dá)、不會(huì)抒情。而這三大問(wèn)題都有一個(gè)共同的解決方案，那就是“從生活中來(lái)，到生活中去”。作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，在測(cè)評(píng)中占據(jù)了較大的...

家校合力幫孩子學(xué)好古詩(shī)文

我國(guó)有著悠久的傳統(tǒng)文化，古詩(shī)文是其中璀璨的教育資源。由于古詩(shī)文語(yǔ)言表達(dá)凝練抽象且極具意境美，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中不容易被學(xué)生理解、接受、運(yùn)用。因此，很多家長(zhǎng)反映孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)文難度較大，興趣不高，成績(jī)提升不明顯。 古詩(shī)文學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題 傳統(tǒng)文化教育...

別讓偏見(jiàn)蒙蔽了雙眼

偏見(jiàn)一旦產(chǎn)生就會(huì)阻隔人與人之間的聯(lián)系，特別是在孩子小的時(shí)候，若對(duì)某人某事產(chǎn)生偏見(jiàn)，很有可能伴隨其一生。如果孩子因偏見(jiàn)變得固執(zhí)己見(jiàn)、心胸狹隘，既不利于身心健康發(fā)展，又不利于正常人際交往。 那天，我在公園的長(zhǎng)椅上曬著太陽(yáng)看著書(shū)，無(wú)意中聽(tīng)到不遠(yuǎn)處...

“雞娃”失敗者的意外治愈

“海淀娃”跟他的“海淀媽媽”說(shuō)想養(yǎng)一只狗，媽媽說(shuō)可以，只是期末考試要考前三。優(yōu)秀的小朋友后來(lái)考了前三，媽媽立即去專業(yè)犬舍挑了一只優(yōu)秀的柴犬。這只狗是作為獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)到這個(gè)家庭的?？墒恰昂５韹寢尅卑l(fā)現(xiàn)，狗也有優(yōu)秀的狗，狗也可以參賽。于是，她開(kāi)始風(fēng)雨...

父親服軟

父親在家里服軟，是出了名的，尤其是在母親面前，更是服軟到讓人咋舌。 記得前年初夏。有一次不知何故，母親突然跟父親吵了起來(lái)，吵著吵著，我們很快就知道了他們吵架的原委。原來(lái)，母親一大早就叫父親到瓜田里給瓜秧澆水，可父親吃過(guò)早飯忙其他事情去了，把...

兩位烈士伯父

奶奶是烈屬，91歲去世之前一直享受政府的烈屬優(yōu)撫待遇。 在奶奶的幾個(gè)兒子中，她心中最舍不得的是我大伯父。1948年6月，18歲的伯父光榮參軍。當(dāng)年12月，在解放興化縣城的戰(zhàn)斗中他犧牲在興化北門。 興化縣是我們的鄰縣，縣城離我們老家四十多里。...

“盤串”盤活親子關(guān)系

最近“盤串”在學(xué)生圈大火，成為各地小學(xué)生的集體愛(ài)好，我認(rèn)識(shí)的幾個(gè)小學(xué)生幾乎人手一串，甚至人手幾串。家長(zhǎng)們對(duì)“盤串”的態(tài)度意見(jiàn)不一，有些家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)生玩“串”喪志，浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。 同事小趙對(duì)他兒子大寶的“盤串”行為不僅不制止，反而跟風(fēng)而...

傳承傳統(tǒng)文化 滋養(yǎng)孩子心靈

讓孩子了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，可以使他們視野開(kāi)闊，思維活躍，在助力學(xué)習(xí)的同時(shí)，更會(huì)促進(jìn)核心素養(yǎng)的提升。更為重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子產(chǎn)生民族自豪感和認(rèn)同感，堅(jiān)定文化自信，培育家國(guó)情懷。 清明節(jié)到了，作為班主任的我給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)：以清明節(jié)為...

好家長(zhǎng)要“聽(tīng)”孩子的話

幼兒正處于“秩序敏感期”，不僅自己遵規(guī)守矩，“正義感”初萌的他們，還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)“不端”行為，就會(huì)給予糾正。 貝貝剛上幼兒園不久，爸爸通過(guò)微信給幼兒園園長(zhǎng)寫信投訴，內(nèi)容是：“我把孩子送到幼兒園，是為了讓他學(xué)知識(shí)的。可一個(gè)月過(guò)去...

別敗了孩子閱讀的胃口

家長(zhǎng)用自己的“哈姆雷特”去考孩子，只能是好心辦壞事，將個(gè)人內(nèi)心自覺(jué)自愿的閱讀變成外在強(qiáng)迫，降解了閱讀的快樂(lè)，扼殺了讀書(shū)的興趣，壞了讀書(shū)的胃口，耗盡了讀書(shū)的動(dòng)力，將孩子推出了讀書(shū)的車道。 貝貝是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的男孩，三年級(jí)前就讀了幾百本書(shū)：《安徒...

在文字里遇見(jiàn)最美的自己

與書(shū)的第一次邂逅，是在姥姥家。那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨一直定格在我的腦海里，揮之不去。 那天，姥姥像往常一樣喊我起床吃早飯，陽(yáng)光穿過(guò)略顯陳舊的窗欞投射在我的臉上，我揉著懵懂的雙眼又躺了下去。這是什么硬邦邦的？很快，床鋪下硬硬的幾個(gè)凸起引起了我的注...

抬著桌子去上學(xué)

后來(lái)我上過(guò)很多學(xué)校，用過(guò)很多張課桌，卻總忘不了自己抬著書(shū)桌上學(xué)的一幕，忘不了教室里各種樣式的書(shū)桌，就在那一張張書(shū)桌前，我們迎來(lái)了各自的未來(lái)。 周日偶得閑暇靜坐書(shū)桌前，聞久違墨香，讀心儀美文。讀書(shū)寫字念文章，離不開(kāi)一方書(shū)桌。 記憶中，最簡(jiǎn)陋的...

炊具的變遷

改革開(kāi)放這四十多年來(lái)，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化，光從廚房里的變遷，就能看出我們生活的巨變。但兒時(shí)的土灶、鍋蓋、掏鍋灰以及鋦盆鋦鍋的師傅吆喝聲，在夜深人靜的時(shí)候依然會(huì)清晰地浮現(xiàn)于我的眼前…… 我出生于上世紀(jì)70年代初，是在蘇北泗洪農(nóng)村長(zhǎng)大...

本刊視線

如何在高質(zhì)量發(fā)展學(xué)前教育中穩(wěn)固幼兒園安全工作

隨著幼兒教育的發(fā)展，越來(lái)越多的教育者意識(shí)到高質(zhì)量發(fā)展學(xué)前教育的重要性，作為現(xiàn)代教育的起點(diǎn)，也作為教育的啟蒙階段，如何讓幼兒形成基本的認(rèn)知，讓幼兒在安全、自由的環(huán)境中探索社會(huì)成為教師面臨的主要問(wèn)題。從目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)看，教師以及管理者大多將目...

玩色游戲中借形想象對(duì)小班幼兒心理健康發(fā)展的研究

幼兒階段是個(gè)人能力培養(yǎng)以及形成的關(guān)鍵階段，會(huì)直接影響幼兒未來(lái)的發(fā)展，因此，需要在幼兒階段打下良好基礎(chǔ)，促使其形成行為規(guī)范意識(shí)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。新時(shí)代背景下心理健康教育成為人們所關(guān)注的重點(diǎn)，心理健康教育可以促使幼兒形成良好的性格以及自信心，及時(shí)糾...

對(duì)“特殊”學(xué)生進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)

語(yǔ)文作為基礎(chǔ)教育的重要組成課程，對(duì)學(xué)生理解能力、思維能力及綜合素養(yǎng)的發(fā)展具有不可忽視的意義與作用，尤其是對(duì)小學(xué)階段的教學(xué)活動(dòng)而言，語(yǔ)文學(xué)科更是其他學(xué)科學(xué)習(xí)與前進(jìn)的基礎(chǔ)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。新課程改革背景下“以人為本”的教育...

淺談農(nóng)村幼兒體育游戲的優(yōu)化對(duì)策

隨著素質(zhì)教育的推行，幼兒教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)理念，突出幼兒在體育游戲中的主體性，自身扮演好游戲引導(dǎo)者的角色，通過(guò)這種方式讓幼兒在參與體育游戲的過(guò)程中獲得優(yōu)質(zhì)收獲，讓幼兒在參與體育游戲的過(guò)程中增強(qiáng)自身的體質(zhì)。體育游戲活動(dòng)的專...

體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析

隨著“陽(yáng)光體育、健康第一”以及“終身體育”理念的提出和在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，高中體育教學(xué)加快了改革的步伐。筆者通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀得出，新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想是為對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，改善每名學(xué)生的身體與心理，使其身心更加健康。在現(xiàn)階段高中體育教...

現(xiàn)代教育信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合

在體育教學(xué)中融入現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能夠讓學(xué)生在開(kāi)放性的氛圍中學(xué)習(xí)更多、更全、更實(shí)用的學(xué)科知識(shí)技能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的整合與高效利用，利于構(gòu)建高效的體育教學(xué)課堂。傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念與方式，難以完全滿足現(xiàn)代環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需求。目前教...

融入生活情境，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

我國(guó)教育事業(yè)不斷改革，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求，革新教學(xué)模式至關(guān)重要。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要對(duì)本學(xué)科教學(xué)進(jìn)行全面思考，注重生活情境的融入，以生活情境為媒介，合理連接教學(xué)與生活，高效展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生構(gòu)建生活情境，能...

“雙減”背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂效率的作業(yè)設(shè)計(jì)

“雙減”要求落實(shí)減負(fù)、提質(zhì)、增效理念，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高工作，使學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)探究中形成良好的邏輯思維。“雙減”明確指出要減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，落實(shí)各校教學(xué)規(guī)章制度，為學(xué)生贏得更多的時(shí)間和空間，在課堂上通過(guò)組...

管理

如何在道德與法治“2+x”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)

隨著新課程改革的逐步深入，教育教學(xué)的發(fā)展迎來(lái)了新機(jī)遇，也面臨了新挑戰(zhàn)。在“五育融合”的大背景下，道德與法治作為德育教育的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著重要的意義與作用。為促進(jìn)教學(xué)效率與成果的雙重提高，“2+x”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在中小學(xué)道德與法治教...

高中語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的探究與實(shí)踐路徑

以人為本的教育理念下“立德樹(shù)人”根本任務(wù)深入人心，成為教育活動(dòng)創(chuàng)新與變革的思想基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)科憑借其獨(dú)特的工具性與人文性，不僅有培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要任務(wù)，還對(duì)學(xué)生的人格塑造起到關(guān)鍵作用。高中階段語(yǔ)文教材內(nèi)涵的逐漸深刻，人文精神也愈發(fā)凸顯。人...

新時(shí)代教育背景下如何開(kāi)展“五育融合”

從“五育并舉”到“五育融合”，在新時(shí)代教育背景下，我國(guó)的教育教學(xué)理念在發(fā)展變革中不斷完善與推進(jìn)?！拔逵诤稀睂⒔逃虒W(xué)目標(biāo)著眼于培養(yǎng)時(shí)代新人，致力于培養(yǎng)有利于社會(huì)全面發(fā)展的新型人才。德育作為五育之首，在“五育融合”的落實(shí)與推動(dòng)中具有不可忽視...

初中信息技術(shù)教學(xué)中微視頻技術(shù)的應(yīng)用

微視頻技術(shù)的本質(zhì)是依托現(xiàn)代化的媒體設(shè)備，將教學(xué)資源以數(shù)字化的形式展現(xiàn)出來(lái)，弱化教學(xué)內(nèi)容的繁瑣性，使其更加精簡(jiǎn)，進(jìn)一步緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。初中階段的信息技術(shù)教學(xué)是義務(wù)教育階段的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生信息技術(shù)基本知識(shí)以及計(jì)算機(jī)的基本操作能力培養(yǎng)有...

微視頻在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

新課改背景下教師從自身的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了許多新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方式，微視頻作為一種新型的教學(xué)手段備受關(guān)注。微視頻是利用手機(jī)、DV等設(shè)備拍攝的視頻，在高中信息技術(shù)教學(xué)中既有理論上的指導(dǎo)作用，又有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。微視頻教學(xué)是把高中信息技術(shù)中的...

家園攜手培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣策略

隨著教育教學(xué)改革的持續(xù)深入，素質(zhì)教育理念大力推行，其中勞動(dòng)教育部分備受重視，具體體現(xiàn)為各階段教師都加強(qiáng)了勞動(dòng)教育教學(xué)工作，為達(dá)到理想育人目標(biāo)付出了大量努力。在整個(gè)教育教學(xué)體系中，幼兒教育占據(jù)非常重要的地位，影響之后各階段的教育教學(xué)成果，一定...

提高初中階段家校共育有效性對(duì)策研究

在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)各自承擔(dān)不同職責(zé)，因此要保證各主體發(fā)揮各自的作用，才能夠?qū)崿F(xiàn)良性教育，只有三者合作，才能夠促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)茁壯成長(zhǎng)。在初中教育階段，家校共育理念有重要的作用，其核心是融合學(xué)校教育和家庭教育，讓學(xué)生在適宜的教育環(huán)...

新視域下家園共育對(duì)幼兒教育發(fā)展的作用

幼兒教育是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的基石，社會(huì)各界對(duì)幼兒教育的重視度在不斷提升。家園共育更為注重家長(zhǎng)和教師之間的平等合作關(guān)系，合作的目的在于為幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出謀劃策，促使教師借助家園共育挖掘家長(zhǎng)資源，而家長(zhǎng)借助家園共育獲取科學(xué)的育兒理念，二者相互扶...

教學(xué)

數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的要點(diǎn)

為了達(dá)到理想化的教學(xué)效果，關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使之思維充分活躍起來(lái)，以此達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力、塑造良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的作用。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)圍繞具體教學(xué)內(nèi)容，在尊重學(xué)生主體地位以及堅(jiān)持適時(shí)、適度原則的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)多樣化的數(shù)學(xué)游戲，實(shí)現(xiàn)寓教于...

趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用

興趣是驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中全面開(kāi)展趣味性教學(xué)，以興趣為驅(qū)動(dòng)力使學(xué)生能夠?qū)πW(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。教師需高度重視趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用，結(jié)合當(dāng)前階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特...

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的方法分析

在幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)中，幼兒園的科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容是幼兒了解世界、認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的基礎(chǔ)，是幼兒獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。所以教師應(yīng)以幼兒的生活為出發(fā)點(diǎn)，跟隨幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，將幼兒科學(xué)領(lǐng)域所學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于幼兒生活中的方方面面，以此提升幼...

論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施策略

數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯性和抽象性較強(qiáng)，對(duì)小學(xué)生而言理解數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定難度。為幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和數(shù)字的運(yùn)算方式，教師可在授課中引入生活化元素，從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景入手，引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問(wèn)題，將數(shù)學(xué)運(yùn)算從復(fù)雜抽象的數(shù)字規(guī)律轉(zhuǎn)變?yōu)樯罱?jīng)驗(yàn)，為學(xué)生理...

信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)融合的實(shí)踐研究

在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)與教育的融合成為一種必然趨勢(shì)，尤其是在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用更是受到廣泛關(guān)注。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用為小學(xué)科學(xué)教學(xué)帶來(lái)改變和創(chuàng)新的機(jī)遇，為小學(xué)生帶來(lái)更加多元化、生動(dòng)有趣的科學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，本文探討信息技術(shù)與小學(xué)...

新時(shí)期下初中歷史第二課堂的開(kāi)展策略

歷史是中學(xué)教學(xué)體系中的重要內(nèi)容之一，該學(xué)科可以帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、探索世界，培養(yǎng)學(xué)生探索世界的能力，在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。在初中歷史教學(xué)中，課堂教學(xué)為第一課堂，為歷史學(xué)科教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)手段，也是教師以教材及教育大綱為依托，有組織...

高中生物生活化教學(xué)策略的研究

基于新課改提出的“重視和現(xiàn)實(shí)生活關(guān)聯(lián)”課程理念，生活化教學(xué)受到廣泛的關(guān)注。在高中生物教學(xué)中，教師要重視實(shí)施、落實(shí)生活化教學(xué)，用生活觀念、現(xiàn)象解釋生物概念和知識(shí)，這樣既能豐富生活教學(xué)內(nèi)容和模式，還能讓學(xué)生理解性、探究性學(xué)習(xí)生物課程知識(shí)，取得良...

幼兒園課程游戲化的推進(jìn)策略

幼兒時(shí)期是提升創(chuàng)造力的重要階段。由于這一階段的幼兒對(duì)周圍事物缺乏了解，因而需要接受幼兒園系統(tǒng)的教育。幼兒園需要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律制定適合幼兒成長(zhǎng)的課程。幼兒在成長(zhǎng)中天生喜歡游戲，根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)，幼兒園應(yīng)大力推進(jìn)幼兒園課程的游戲化，將...

小學(xué)生課外閱讀課程體系建設(shè)與實(shí)踐

閱讀是學(xué)生必備的能力之一，課外閱讀是對(duì)課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充，也是課堂教學(xué)的延續(xù)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中構(gòu)建閱讀課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力與思維能力，在書(shū)籍中汲取更多精神的養(yǎng)分，既是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)之一，也是對(duì)學(xué)生性格觀念的形成產(chǎn)生積極影響的...

新課程背景下初中文言文有效教學(xué)策略

文言文在中國(guó)的文學(xué)史上是非常重要的一種書(shū)面表達(dá)方式，能夠有效提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸一些簡(jiǎn)單的文言文，在初中階段會(huì)接觸更加深?yuàn)W的文言文。但在現(xiàn)階段初中階段的文言文教學(xué)中存在一些問(wèn)題。雖然教師的講解詳細(xì)且全...

觀點(diǎn)

理念先行，素養(yǎng)優(yōu)先

“雙減”政策的目的是減輕中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、減少作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)及減輕課外培訓(xùn)壓力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。語(yǔ)文作為小學(xué)重要基礎(chǔ)學(xué)科，特別是鄉(xiāng)村小學(xué)，其教學(xué)模式的改革尤為關(guān)鍵，不僅影響教學(xué)質(zhì)量與效率，還直接關(guān)系到學(xué)生的文化素養(yǎng)...

“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文中段作業(yè)設(shè)計(jì)的課例實(shí)踐

作業(yè)是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是驗(yàn)證課堂教學(xué)效果、鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的有效手段。《義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)優(yōu)化設(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)，應(yīng)充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)作業(yè)訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提升探究學(xué)習(xí)能力，...

“雙減”背景下小學(xué)中、高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的有效嘗試

在“雙減”政策背景下，小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教師在布置數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中需要秉承適度、適量的基本原則，也需要響應(yīng)減負(fù)增效的基本號(hào)召，進(jìn)一步提高小學(xué)中、高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)水平，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生更加科學(xué)高效的課后教學(xué)指導(dǎo)。在現(xiàn)階段小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中...

數(shù)字化時(shí)代，語(yǔ)文跨學(xué)科實(shí)踐路徑探索

隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)早已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成為人們學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交友、出行、購(gòu)物等方式。手機(jī)、電視作為工具，無(wú)論是從深度還是廣度上都深深影響著我們的生活和工作。尤其是手機(jī)，給人們的生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，其使用低齡化趨勢(shì)也成為不爭(zhēng)的事實(shí)。據(jù)我國(guó)一...

初中物理小組合作教學(xué)的分析與實(shí)踐路徑

隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，教育理念發(fā)生了一定的變革，致力于培養(yǎng)出當(dāng)前社會(huì)發(fā)展所需的新型人才。物理學(xué)科作為初中教育教學(xué)的重要組成部分，既是教師眼中的重點(diǎn)，也是學(xué)生眼中的難點(diǎn)。在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出“各自為戰(zhàn)”的狀態(tài)，容易導(dǎo)致...

依托智慧云培養(yǎng)學(xué)生注意力有效提高課堂教學(xué)效果

信息技術(shù)為小學(xué)教學(xué)改革帶來(lái)了新的活力，學(xué)校和教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、智能技術(shù)等創(chuàng)建智慧云課堂，構(gòu)建信息化、智能化的教育模式，以此提升小學(xué)課堂的教學(xué)效果。小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，普遍存在注意力分散、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，在課堂學(xué)習(xí)中往往不能...

幼兒園區(qū)域活動(dòng)與信息技術(shù)的有效融合路徑

學(xué)前教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性不言而喻，區(qū)域活動(dòng)是學(xué)前教育中對(duì)幼兒成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的關(guān)鍵教育因子?？紤]幼兒在自制力及行為后果認(rèn)知方面還未形成完善的概念，因此幼兒的行為需要得到一定的引導(dǎo)。在信息技術(shù)獲得長(zhǎng)足發(fā)展之后，其技術(shù)成果得以被應(yīng)用到幼兒園區(qū)...

基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)策略

小學(xué)時(shí)期是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，高質(zhì)量的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生音樂(lè)潛力的發(fā)掘、藝術(shù)素養(yǎng)的提升都有積極的意義。作為音樂(lè)教師，要認(rèn)識(shí)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要性，不斷優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)模式。本文分析基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)策略。 一、音樂(lè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性...

隨音樂(lè)律動(dòng)創(chuàng)高效課堂

在素質(zhì)教育背景下，德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才成為教師的培養(yǎng)目標(biāo)，音樂(lè)課程的重要性得以凸顯。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，舞蹈律動(dòng)是不可忽視的重要環(huán)節(jié)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造活躍的班級(jí)氛圍，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，滿足學(xué)生的發(fā)展需求...

高中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的策略

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育的重視程度逐漸加深，傳統(tǒng)教育模式的弊端日益凸顯，不僅難以完全滿足當(dāng)前學(xué)生全面發(fā)展的需要，也與“雙減”政策下素質(zhì)教育的核心理念相違背。鑒于此，在高中美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)模式，以提升學(xué)生審美能...

交流平臺(tái)

核心素養(yǎng)下小學(xué)生課外閱讀方法和指導(dǎo)策略的研究

核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必要品格和關(guān)鍵能力。在新時(shí)代的教育中，教育教學(xué)工作不能僅僅局限于課本內(nèi)容之中，而是為學(xué)生融入更多的課外知識(shí)，運(yùn)用課外閱讀發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，引領(lǐng)學(xué)生在課外閱讀中積累更多知識(shí)，使其通過(guò)閱讀不...

經(jīng)驗(yàn)

以幼兒為本開(kāi)啟中班值日生活動(dòng)的策略研究

值日生活動(dòng)是幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的主要途徑，是幼兒重要的生活課程，既能培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，促進(jìn)生活自理能力的發(fā)展，又能在服務(wù)他人和集體活動(dòng)中催化責(zé)任意識(shí)的建立，獲得歸屬感和價(jià)值體現(xiàn)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的態(tài)度。本文從班級(jí)值日生活動(dòng)的教育價(jià)值出發(fā)，分...

幼兒園班級(jí)建構(gòu)游戲材料的選擇與投放策略

隨著幼兒教育改革的不斷推進(jìn)，游戲材料的正確選擇與投放成為廣大幼兒教師所重點(diǎn)關(guān)注的方面。有效材料的介入不僅能夠充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，還可以為幼兒搭建更為廣闊和有利的思考空間，使幼兒進(jìn)入其中展開(kāi)有意義的預(yù)測(cè)想象、思考分析、材料運(yùn)用、模型建...

基于幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略

主動(dòng)學(xué)習(xí)是知學(xué)、好學(xué)以及樂(lè)學(xué)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程由學(xué)習(xí)者本人發(fā)起?！?—6歲兒童發(fā)展指南》明確提到環(huán)境作為至關(guān)重要的教育資源，幼兒教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用推動(dòng)幼兒發(fā)展。廣大幼兒教師需積極革新思路，想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，并...

小學(xué)語(yǔ)文與經(jīng)典詩(shī)文誦讀的融合

誦讀經(jīng)典詩(shī)文不僅能提升學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，還能引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化的魅力，自覺(jué)繼承和發(fā)展中華民族傳統(tǒng)文化。教師作為學(xué)生教學(xué)的引導(dǎo)者，要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，加強(qiáng)語(yǔ)文與經(jīng)典詩(shī)文誦讀的融合。本文以小學(xué)語(yǔ)文教育為例，分析小學(xué)語(yǔ)文與經(jīng)典詩(shī)文誦讀融合的問(wèn)題、...

基于兒童視角的活動(dòng)區(qū)觀察與指導(dǎo)

作為幼兒教育工作者，要具備較強(qiáng)的觀察與指導(dǎo)能力，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，并給出針對(duì)性指導(dǎo)，要不斷提升自身的專業(yè)能力，使幼兒能夠在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展中學(xué)習(xí)到更加豐富的知識(shí)和掌握更多的技巧。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒，培養(yǎng)...

多元評(píng)價(jià)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

新課標(biāo)明確提出教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題分析能力和解決問(wèn)題的能力，并將專業(yè)技能、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度以及價(jià)值觀念等方面的培養(yǎng)放在同等高度，給課堂評(píng)價(jià)增加多維度評(píng)價(jià)角度。多元評(píng)價(jià)法的出現(xiàn)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)模式中的不足，教師應(yīng)將其融入課堂教學(xué)，利...

幼兒園管理如何實(shí)現(xiàn)以人為本

在創(chuàng)新改革背景下，科學(xué)落實(shí)以人為本的管理理念已經(jīng)成為重要的發(fā)展趨勢(shì)，所以幼兒園管理應(yīng)該深入貫徹以人為本的相關(guān)要求，促使園區(qū)的人力、物力等資源可以得到最大限度的應(yīng)用。在幼兒園管理中需要著重培養(yǎng)園長(zhǎng)、教師的綜合素養(yǎng)，促使園長(zhǎng)和教師可以運(yùn)用民主性...

手指游戲在幼兒教育中的必要性及實(shí)踐研究

隨著幼兒教育改革的不斷推進(jìn)，手指游戲逐漸成為廣大幼兒教師所重點(diǎn)關(guān)注的方面。在幼兒園每日活動(dòng)中運(yùn)用手指游戲是一個(gè)大的趨向。手指游戲在教育中的有效介入，不僅能夠提高幼兒本身的注意力，還能夠使幼兒的想象創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等獲得有效提升...

滲透我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的全面發(fā)展和多元文化的涌入，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神、鑄育文化自信，成為現(xiàn)代教育需要解決的問(wèn)題。語(yǔ)文作為工具性與人文性相統(tǒng)一的重要科目，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)優(yōu)秀文化，對(duì)提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平、傳承文化精髓、賡續(xù)文明香火有重要意義。小...