“雙減”背景下小學(xué)中、高年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與管理的有效嘗試

在“雙減”政策背景下，小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教師在布置數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中需要秉承適度、適量的基本原則，也需要響應(yīng)減負增效的基本號召，進一步提高小學(xué)中、高年級數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計水平，實現(xiàn)對學(xué)生更加科學(xué)高效的課后教學(xué)指導(dǎo)。在現(xiàn)階段小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計中，數(shù)學(xué)教師需要參照學(xué)生當前的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)創(chuàng)新、模式革新，幫助學(xué)生在作業(yè)練習(xí)過程中實現(xiàn)多維度、深層次的成長發(fā)展，保證學(xué)生能夠在課后練習(xí)過程中實現(xiàn)思想思維的成長，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（剩余4892字）