基于幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略

主動(dòng)學(xué)習(xí)是知學(xué)、好學(xué)以及樂(lè)學(xué)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程由學(xué)習(xí)者本人發(fā)起。《3—6歲兒童發(fā)展指南》明確提到環(huán)境作為至關(guān)重要的教育資源，幼兒教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用推動(dòng)幼兒發(fā)展。廣大幼兒教師需積極革新思路，想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，并扮演好引路人的角色，打造良好師幼關(guān)系，為幼兒全面發(fā)展助力。

富有支持性的環(huán)境可以在一定程度上引發(fā)幼兒主動(dòng)探究與學(xué)習(xí)的欲望，促使幼兒全身心地參與其中，更加順利地達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。（剩余4552字）