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誦讀經典詩文不僅能提升學生的語言應用能力，還能引導學生感受中華文化的魅力，自覺繼承和發(fā)展中華民族傳統(tǒng)文化。教師作為學生教學的引導者，要轉變教學模式，加強語文與經典詩文誦讀的融合。本文以小學語文教育為例，分析小學語文與經典詩文誦讀融合的問題、分析其內在原因，并提出具體優(yōu)化路徑，為廣大一線教師提供教學思路和教學參考。（剩余4969字）
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小學語文與經典詩文誦讀的融合
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