淺談農村幼兒體育游戲的優(yōu)化對策
隨著素質教育的推行，幼兒教師應該及時轉變自身的體育游戲活動設計理念，突出幼兒在體育游戲中的主體性，自身扮演好游戲引導者的角色，通過這種方式讓幼兒在參與體育游戲的過程中獲得優(yōu)質收獲，讓幼兒在參與體育游戲的過程中增強自身的體質。體育游戲活動的專業(yè)理論探究最早由上世紀80年代國外教育學者提出。當時專家學者通過對幼兒實際行為進行調查分析后明確，幼兒應該適當進行鍛煉，而且體育鍛煉的場地應該更加接近自然環(huán)境，這對幼兒的健康成長來說極具現(xiàn)實意義。（剩余4588字）