高教學刊

2023年35期

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《高教學刊》雜志是經中國新聞出版總署備案的學術期刊。主管單位：黑龍江省科學技術協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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新中國成立以來風景園林學科建設回眸與展望 摘要：回首新中國風景園林學科發(fā)展的軌跡歷程，我們看到，我國的風景園林學科隨政策、經濟起伏，有成敗得失、有經驗也有教訓?？傮w而言，新中國風景園林學為豐富社會主義人居環(huán)境作出重要貢獻，促進社會主義生態(tài)文明建設事業(yè)的繁榮和發(fā)展。該文從歷史、當...
二語習得外顯與內隱研究的熱點與展望 摘要：該文以Web of Science與CNKI核心數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)來源，借助CiteSpace可視化軟件對1999—2022年間的國內外二語外顯/內隱研究進行可視化分析?；赪eb of Science及CNKI的導出功能，通過繪制國外...
本科生科研訓練與創(chuàng)新的現(xiàn)實啟示 摘要：科研訓練是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是為國家培養(yǎng)創(chuàng)新復合型人才的重要舉措。本科生科研訓練在國外高校起步較早，現(xiàn)已成為發(fā)達國家本科教育中獨具特色的重要部分，而我國高校在這方面仍存在大學生主動性不高、高校引導力度不夠、教師授課模...
算法時代高校主流意識形態(tài)的現(xiàn)實困境與破解路徑 摘要：算法時代之下的大數(shù)據(jù)技術既為社會生活的不同方面帶來了巨大變化，同時對于高校主流意識形態(tài)而言，也產生了重要的影響。高校主流意識形態(tài)工作在大數(shù)據(jù)技術的加持下面臨一定的機遇，但對于高校主流意識形態(tài)工作而言，也面對嚴峻的現(xiàn)實困境。高校主流...
高校在線評估中學術誠信及測試安全研究 摘要：近年來，隨著計算機和網絡測試技術的發(fā)展，在線學習在各大高校日益普及。在線評估是在線學習環(huán)境中使用的評估方法，對于很多高校這是一種全新的體驗，在受益于諸多優(yōu)勢的同時也面臨一系列問題，尤其是在維護學術誠信和測試安全兩個方面。通過文獻閱...

機械工程專業(yè)導論課程思政探索與實踐 摘要：以“立德樹人”為本，將課程思政有效融入機械工程專業(yè)導論課堂教學中是思政教育方式的創(chuàng)新實踐。該文分析機械工程專業(yè)導論課程教學中存在的問題，指出課程思政在機械工程專業(yè)導論課程教學中的必要性，從思政目標、思政教學設計、思政教學實踐三方面...
讓通識教育課“動”起來 摘要：地學通識教育與思政建設的有機融合在大學教育中具有重要的地位和作用。然而，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，傳統(tǒng)的通識教育面臨許多挑戰(zhàn)。該文以納米地球與全球氣候變化課程為例，旨在探索地學通識教育課程思政建設的實踐方法和策略，以促使通識...
一種遞進式新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系探索 摘要：隨著新一輪工業(yè)革命引發(fā)的快速變革，社會對新興產業(yè)人才的需求也在急劇增大。為培養(yǎng)和造就一批引領未來技術的新興產業(yè)人才，全國各高校已開始加強新工科人才的培養(yǎng)。針對當前新工科人才培養(yǎng)存在的理解不夠深入、產業(yè)結合不足、創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足等問...
信息時代高等教育工程類專業(yè)與思政教育深度融合研究 摘要：當前信息時代，在國際上各種文化及意識形態(tài)沖擊下，高等教育中傳統(tǒng)思政教育迎來新的挑戰(zhàn)，高等教育工程類專業(yè)中的思政教育和專業(yè)教育進行融合發(fā)展的需求達到前所未有的高度。該文首先分析傳統(tǒng)工程類專業(yè)思政教育存在的困境；然后，就如何從工程類專...
面向科技創(chuàng)新發(fā)展需求的卓越應用型人才培養(yǎng)模式探索 摘要：當前高校畢業(yè)生各方面能力與企業(yè)用人標準和國家科技創(chuàng)新發(fā)展不匹配。面向我國經濟社會發(fā)展需求，對接創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，適應新時代區(qū)域產業(yè)轉型升級，亟需對卓越應用型人才培養(yǎng)模式進行各方面探索。通過基于“卓越”的應用型人才培養(yǎng)知識結構體系構...
深度學習導向下數(shù)據(jù)賦能課堂教學質量評價研究 摘要：隨著教育信息化從1.0時代向2.0時代轉段升級，如何通過數(shù)據(jù)賦能課堂教學質量評價實現(xiàn)深度學習目標正成為研究熱點。目前課堂教學質量評價體系難以滿足深度學習要求。因此，為適應智能時代的發(fā)展，提高教學質量，該文構建深度學習導向下的課堂教...

基于OBE理念的環(huán)境工程研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式構建及實踐 摘要：面向環(huán)境工程研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的巨大需求，OBE理念是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑。以東華大學環(huán)境學院為例，在研究生培養(yǎng)過程中有機融入“環(huán)境工程動態(tài)發(fā)展觀”內容，構建以“復雜工程問題-關鍵科學問題-創(chuàng)新解決思路”創(chuàng)新能力強化為目標的培養(yǎng)...
新工科建設下校企“雙導師制”計算機類專業(yè)學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)探索 摘要：創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)是高校育人和提升高等教育質量的重要組成部分，也是新工科人才培養(yǎng)的核心目標。該文構建校企“雙導師制”教學模式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，重視專業(yè)實踐和應用，以發(fā)明問題解決理論（TRIZ）啟發(fā)學生創(chuàng)新思維，以成果導向教育理念充分...
基于CDIO的人工智能和電子信息科學與技術復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究 摘要：為了適應人工智能技術的快速發(fā)展和廣泛應用，培養(yǎng)具有人工智能知識和技能的電子信息類復合型創(chuàng)新人才成為當務之急。該文以CDIO模式為指導，探索一種將人工智能和電子信息科學與技術相融合的復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并從專業(yè)設置、課程體系、實...
以就業(yè)為導向的高校商務英語專業(yè)“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)研究 摘要：就業(yè)導向下高校加強商務英語專業(yè)“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)，有利于滿足跨境電商行業(yè)發(fā)展的需求，適應“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代潮流，契合高等教育差異化人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢。圍繞當前高?！半p創(chuàng)”教育與商務英語專業(yè)教育相脫節(jié)，商務英語專業(yè)“雙創(chuàng)”人...

專業(yè)英語與科技寫作課程第二課堂協(xié)同育人的設計及實施 摘要：隨著社會的發(fā)展和教育理念與要求的不斷升級，第二課堂已經成為培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑之一。該文以專業(yè)英語與科技寫作為例，探討該課程第二課堂協(xié)同育人的設計與實施，根據(jù)學生的專業(yè)背景和興趣，組織學生參加科技寫作比賽，設置小組任務，組織...
應用型本科高校學科建設的基本模式、現(xiàn)實困境與應對策略 摘要：學科建設是應用型本科高校推進以內涵和特色為主導的深度轉型的重要抓手。在規(guī)劃建設型、立項建設型、學科特區(qū)型三種基本學科建設模式下，應用型本科高校學科建設面臨著定位不清晰、特色不突出、隊伍極薄弱和機制缺活力的現(xiàn)實困境。從加強學科建設的...
生產為導向的白酒釀造工程專業(yè)微生物課程體系重建思路 摘要：微生物學相關知識體系是白酒釀造工程專業(yè)人才應掌握的核心理論體系，同時也是提出、分析并解決生產實際問題的先決條件。目前現(xiàn)有的微生物學課程體系及教學內容無法適應本專業(yè)人才的培養(yǎng)目標和要求，需要對此進行適當改革和重建。該文從現(xiàn)有課程體系...
基于數(shù)據(jù)驅動的課程教育評價指標體系構建與應用 摘要：信息技術與教學過程緊密結合產生的大量的伴隨性教學數(shù)據(jù)為新時代教育評價改革提供數(shù)據(jù)支撐?；诮虒W平臺產生的教學數(shù)據(jù)，構建課程評價指標體系，采用過程性評價和結果性評價相結合的方式，從學習態(tài)度和學習效果兩個維度對學生的學習情況進行綜合性...
中國傳統(tǒng)香文化課程體系建設及思政元素挖掘 摘要：中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，香文化是其中的重要組成部分。在宋朝時，焚香、點茶、掛畫、插花并稱為四雅，香道與醫(yī)藥、宗教、文化等方面密切相關。為填補高校在中國傳統(tǒng)香文化課程教育方面的空白，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，華中農業(yè)大學園...
醫(yī)工融合背景下醫(yī)學儀器原理課程教學體系重構 摘要：“四新”理念的提出，為生物醫(yī)學工程專業(yè)注入獨特的醫(yī)工融合特色，從而對生物醫(yī)學應用型人才培養(yǎng)提出全新的挑戰(zhàn)。該文以醫(yī)學儀器原理課程改革為例，在突出醫(yī)工交叉融合的教學思想指導下，以提升學生專業(yè)理論知識、綜合設計能力、工程創(chuàng)新思維為目的...
高職院校數(shù)字化教學評價體系建構 摘要：數(shù)字化教學已成為一種教學新常態(tài)，亟需構建與之相適的教學效果評價方法?；谀壳案呗氃盒＝虒W評價中存在的問題，應用問卷調查、灰色統(tǒng)計、層次分析等方法，定性與定量相結合，建構一套數(shù)字化環(huán)境下的課程教學評價體系。該體系以課程標準的達成度為...
新工科背景下多維度全周期機器人課程建設與實踐 摘要：在新工科背景下，高等工程教育急需探索新型專業(yè)人才培養(yǎng)方法，以適應科技需求與產業(yè)變革。但機器人課程理論基礎要求較高，實踐教學比重大，應用普通培養(yǎng)方案很難分配足夠的教學環(huán)節(jié)。通過對機器人技術課程教學現(xiàn)狀的分析，提出將課程教學整合為基礎...

知識境脈雙螺旋感知的研究導向型分子生物學課程教學創(chuàng)新 摘要：數(shù)智時代催生的教育4.0正在改變教與學的思維與方式，其主要特征是強調信息技術與課程教學深度融合、以學生關鍵素養(yǎng)的發(fā)展為價值訴求。構建面向泛在個性自主學習的研究導向型教學模式不僅有利于學生內化、遷移、應用和創(chuàng)新知識，更有助于學生認知...
面向工程應用的土木工程結構設計一體化課程體系設置及教學方法創(chuàng)新 摘要：該文以新工科人才培養(yǎng)標準為指導，以全國大學生結構設計大賽為載體，提出面向工程應用的土木工程結構設計一體化課程體系設置方案及對應的教學方法?？偨Y工程結構設計應遵循的一般思路及學生需具備的基礎知識體系，提出“核心課程體系”設置方案，結...
鋼結構原理主動學習方式的教學實踐 摘要：鋼結構原理是土木工程專業(yè)的學科基礎必修課，也是道橋方向鋼橋課程的先修課。鋼結構原理教學內容多、學時少、無課設，如何在現(xiàn)有教學計劃的有限學時內最大程度增強學生的實踐能力是急需解決的問題?；趯W習金字塔理論，教學設計中全面融入主動學習...
“以研促教”模式下非線性動力學教學方法探究 摘要：非線性動力學課程抽象性強、內容知識點多，教學效果很難保證。該文介紹“以研促教”教學模式，將科研探索融入教學實踐，在教學過程中遵循“了解現(xiàn)象—提出問題—調研進展—提出方法—驗證方法—解決問題”的科研閉環(huán)思路，打破單一“課程講授-被動...
基于MOOCs的翻轉課堂教學模式探索 摘要：婦產科學是臨床醫(yī)學專業(yè)的核心課程，是醫(yī)學基礎課程過渡到臨床實踐的重要主干課程，對學生臨床實踐能力、臨床核心素養(yǎng)、臨床思維能力的培養(yǎng)具有重要的地位和作用。該文選取廣州醫(yī)科大學第三臨床學院2016級60名學生，隨機分成常規(guī)教學法組和教...
新時代背景下先進生物醫(yī)學材料研究生課程教學質量提升方法探討 摘要：該文旨在探討新時代“醫(yī)工交叉”融合背景下，如何通過優(yōu)化課程內容、創(chuàng)新教學方法、教學模式和引入相關資源，提升先進生物醫(yī)學材料研究生課程的教學質量。在內容上，針對學生的背景不同，區(qū)分基礎板塊和進階板塊?；A板塊圍繞生物材料的發(fā)展歷程、...
第一性原理軟件應用于固體物理教學的探索 摘要：固體物理課程是高等院校物理專業(yè)本科生重要的一門專業(yè)必修課。針對該課程教學過程中存在的理論教學與實踐脫節(jié)、教學手段單一、平時過程考核不能體現(xiàn)運用知識能力等問題，該文提出利用第一性原理軟件輔助固體物理課程教學的改革舉措。通過將第一性原...

基于OBE理念的工程事故分析與處理課程PAD教學改革與實踐 摘要：深入剖析工程事故分析與處理課程的特點，總結傳統(tǒng)的課程教學現(xiàn)狀及問題。提出OBE理念與PAD教學模式相結合的教學方法，對工程事故分析與處理課程進行教學改革與實踐。明確教學改革的內容、目標和關鍵問題，制定與之對應的教改實施方案，以期培...
面向公共安全領域的化學品安全性分析原理課程教學改革研究 摘要：安全科學與工程是國家重要的工科專業(yè)，隨著國家和社會對廣泛應用的化學品為主的安全性分析原理人才的需要，優(yōu)化和改善公共安全領域的化學品安全性分析方法教學體系勢在必行。通過優(yōu)化課程內容，拓展學生的知識面和視野，實際教學過程中充分利用現(xiàn)代...
以學生為中心導向的信號與系統(tǒng)實驗教學改革 摘要：信號與系統(tǒng)是電子信息類專業(yè)的專業(yè)基礎課，實驗教學是培養(yǎng)學生實踐能力的重要課程。針對目前高校在信號與系統(tǒng)實驗教學中存在實驗內容陳舊、教學方式單一、課程實驗簡單等問題，對信號與系統(tǒng)實驗教學改革進行研究和探索。該文以信號與系統(tǒng)實驗教學為...
高等師范院校地球概論課程改革研究 摘要：地球概論課程是高等師范院校地理科學專業(yè)的一門先行基礎課程，是地理學、地球物理學和天文學交叉的一門課程，更是公認的一門難教、難學的課程。幾十年來，許多一線教師一直在不斷進行課程教學改革，取得了很大的進步。然而，近年來隨著信息技術、教...

醫(yī)學院校二級學院“三全育人”研究與實踐 摘要：醫(yī)學教育作涉及醫(yī)療和教育兩個重大民生問題，承擔著維護人類健康和培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才的重要使命。實施“三全育人”工作是醫(yī)學院校落實立德樹人根本任務和推進醫(yī)學教育改革客觀要求與重要舉措。二級學院作為高校教學科研育人基層單位，是“三全育人”...
彈性力學研究生課程教學與人才培養(yǎng)協(xié)同的探索及實踐 摘要：該文針對機械、力學類專業(yè)課程彈性力學的特點，探討如何在課程中引導學生正確的思維、樹立正確的科學觀及提高人文素養(yǎng)，以促進人才培養(yǎng)能力全面提升，不斷提升教育教學質量；使得學生在學習并掌握彈性體復雜力學計算與分析方法、培養(yǎng)解決工程實際問...
新時代提升高校思政課教師全球思維能力的三重意義 摘要：思政課是落實立德樹人的關鍵課程、培養(yǎng)時代新人的核心課程、實現(xiàn)科學育人的基礎課程，在養(yǎng)成大學生科學思維上具有特殊的育人功能。新時代是中國加速民族復興、日益走近世界舞臺中央和為人類作出更大貢獻的時代，是彰顯奮發(fā)有為與秉持全球思維的時代...
巖土工程專業(yè)課程中科研育人的實踐探討 摘要：科研育人是高校實現(xiàn)全方位育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)。針對巖土工程專業(yè)課程在推行科研育人時遇到的教學學時、課程內容、科研參與和后續(xù)培養(yǎng)方面的問題，該文從課程時長、課程內容、科研參與和后續(xù)培養(yǎng)等方面進行探討，并給出提升課堂教學質量、建立科...
我國旅游管理專業(yè)碩士培養(yǎng)的進展、挑戰(zhàn)與深化路徑 摘要：該文以三階段劃分方式對我國旅游管理碩士專業(yè)教育進行歷史回顧，基于數(shù)據(jù)可視化方法分析目前我國教育資源分布特征及招生狀況。同時，以文獻計量學視角，結合現(xiàn)有的研究成果對旅游管理碩士專業(yè)教育的研究焦點、研究領域、主要問題進行歸納綜述。探討...

復雜工程地質問題背景下工程地質課程思政元素的挖掘、構建與融入 摘要：為培養(yǎng)學生解決復雜工程地質問題的能力，強化思政教育，基于作者多年教學經驗，總結工程地質理論課思政教育的3個關鍵內容，即課程思政元素的挖掘方法、體系構建和融入方法。4種常用的挖掘方法分別是工程案例法、人物事跡法、歸納法、擬人法。5方...
大學生體育教學在德育樹人中的發(fā)展路徑研究 摘要：為培養(yǎng)高素質、高能力的復合型人才，實現(xiàn)民族復興，擔當時代重任，提出將大學生體育教學融入德育樹人制度中，并對其發(fā)展路徑進行研究。研究表明，體育教學在德育樹人中可以全面提升學生個人素質，構建體育強國、培養(yǎng)社會主義接班人，具有重要意義。...
并行程序設計課程全過程多途徑思政建設方案 摘要：并行計算的應用領域越來越廣泛，眾多計算機類專業(yè)都將并行程序設計作為必修課程。依據(jù)ACM/IEEE計算課程體系規(guī)范，結合國產超級計算機的發(fā)展，該文梳理該課程的教學內容和包括思政目標在內的課程目標，進而設計全過程多途徑的總體思政方案。...
遙感專業(yè)空間分析課程思政教學探索 摘要：課程思政是提高專業(yè)人才培養(yǎng)質量的關鍵。在綜合分析課程思政重要性的基礎上，對遙感相關專業(yè)課程思政現(xiàn)狀進行回顧，以測繪類遙感專業(yè)課程空間分析為例，結合課程特點，探討課程思政建設思路、建設舉措，并簡要介紹建設成效。實踐表明，建強“主力軍...
新農科建設背景下植物保護專業(yè)類課程思政探索與實踐 摘要：高校的立身之本在于立德樹人，課程思政是落實立德樹人根本任務的關鍵，也是農林高校培養(yǎng)弘農愛國農業(yè)人才的重要途徑。該文以植物保護專業(yè)類課程為例，從課程育人目標重塑、課程思政元素挖掘與融入、課程教學方法改革、課程考核評價探究等四個方面開...
面向未來的計算機輔助工業(yè)設計課程思政探索與實踐 摘要：隨著科技的不斷進步，計算機輔助工業(yè)設計（CAID）已成為現(xiàn)代工業(yè)設計領域不可或缺的部分，其課程思政是幫助學生建立正確的思想道德基礎，提高綜合素質和社會責任感。然而，未來CAID課程思政教育將面臨更加復雜和多元的挑戰(zhàn)和機遇，需要針對...